Photographe Ashley Sciortino
Ecole Gilliard-Voltaire - Anzin
Lundi 11 juin 2012
De la complémentarité des couleurs au noir et blanc, de la carte à la sculpture en passant par la symbiose de l’homme avec la nature, les yeux des élèves s’ouvrent et s’aguisent, leur choix aussi, dans la diversité.
Photographe Adam Afekir
Ecole G. Brassens - Bruay sur Escaut
Mardi 5 juin 2012
Les élèves décrivent, composent, avancent et choisissent.
Photographe Mathilde Ladrier
Ecole Gilliard-Voltaire - Anzin
Lundi 4 juin 2012
Apparition de l’être humain dans l’image, mais aussi de poésie.
Photographe Sylvain Blomme
Ecole Gilliard-Voltaire - Anzin
Vendredi 1 juin 2012
Voici l’une des cinq photographies sélectionnées pour le blog par les élèves.
Je vous invite à vous rendre sur la page dédiée pour découvrir l’ensemble de la sélection.
De la mise en abîme du cadre; de la lumière; de la construction de l’espace et des images; du cercle et des pointillés. Les élèves apprennent à voir et à appréhender le “territoire du jeu” différemment. Tentatives, échecs et réussites. Le travail s’amorce.
Photographe Chloé Deligny
Ecole G. Brassens - Bruay sur Escaut
Mardi 29 mai
Ouvrir la discussion, provoquer le débat, apprendre à écouter l’autre, savoir défendre une photographie et comprendre pourquoi on la “préfère” a une autre. Chaque première partie de séance est riche et constructive. Parmi les 36 photographies sur le mur, voici les trois images que les élèves ont choisi de vous montrer.
Photographe Mathilde Dubar
Ecole G. Brassens - Bruay sur Escaut
Mardi 22 mai 2012
L’observation des photographies faites au sein de l’école, suite aux mauvaises conditions météo, a permis aux élèves de se rendre compte qu’il était possible, pour la plupart, de transposer leur thématique dans l’établissement où depuis celui ci. Nous avons approfondi aussi les notions de cadrage, de point de vue et de lumière avant de sortir dans la Cité Thiers, où chacun a pu commencer ses recherches. Nous découvrirons ensemble les photographies lors de la séance du 29 mai.
Les élèves découvrirent aussi des documents anciens conservés par le père d’Enzo Allegrucci, les tenant lui même de son père, ancien mineur. Un trésor d’histoire composé entre autres d’un lexique rouge, noirci par le charbon; d’un carnet de bonne conduite du mineur et d’une photographie venant du photographe de Thiers, M. Jauer. Ils ont pu lire, voir et sentir ces documents, ce qui leur a permis de prendre conscience de la portée historique de cette cité et du territoire.
Photographe Kenza Arfouni
Ecole Gilliard-Voltaire - Anzin
Lundi 21 mai 2012
Lors de cette séance, nous avons découvert les premières photos réalisées par les élèves et en avons choisi cinq pour le blog.
Ils ont aussi pris conscience de leurs erreurs et de la difficulté de cet exercice.
Nous sommes ensuite sortis dans la cours de l’école pour continuer le travail.
Lors de la prochaine séance, nous irons dans le centre ville.
Photographe: Sheïma Ait Hammou
Ecole G. Brassens - Bruay sur Escaut
mardi 15 mai 2012
Retour de vacances, nous reprenons le travail commencé en avril.
Nous avons découvert, commenté puis analysé les photographies prises lors de la dernière séance. Nous nous sommes notamment intéressés à la construction des images et les élèves ont choisi trois photographies pour le blog. Puis nous avons parlé du projet que souhaite mener chaque élève de la classe autour de la cité Thiers. L’espace, les habitants, les animaux ou encore raconter les traces d’une histoire personnelle, chaque élève par son choix de sujet va nous permettre d’étudier des champs photographiques différents, allant du portrait au paysage. Une aventure riche et constructive s’annonce.
Elle fut malheureusement perturbée par de mauvaises conditions météorologiques qui nous ont contraints à rester à l’abri. Les élèves se sont donc confrontés à leur thématique individuelle au sein même de l’école, exercice inattendu qui produira fort probablement de bonnes surprises que nous découvrirons le mardi 22 mai.
Lundi 14 mai 2012
Qu’est ce qu’un paysage ? Comment dans l’histoire de l’Art est-il abordé et comment allons nous l’interroger en photographie au cous des prochaines séances ? C’est ce que nous avons tenté d’aborder durant la première partie de la deuxième séance.
Ensuite, après une prise en main du matériel, les enfants ont évolué dans leur salle de classe avec pour objectif de prendre trois photographies chacun, de paysages rencontrés intra-muros en faisant une intervention dans ces derniers, prenant exemple sur les artistes du Land Art.
Exercice qui n’était pas sans difficultés et dont nous découvrirons le résultat lors de la prochaine séance, lundi 21 mai.
Lundi 7 mai 2012
Dernière séance de travail avec les enfants pour construire l’exposition.
Une après midi entière consacrée au choix; au choix du photographe mais aussi à celui du commissaire d’exposition. Les débats furent animés, les discussions et les critiques construites et constructives pour tous. Je pense qu’ils ont compris les enjeux, qui vont bien au delà de la photographie.
Les élèves vont maintenant travailler avec leur institutrice, Mme Dufour, au choix du titre de l’exposition, collectivement, et du titre de leur photographie, individuellement. Ils réaliserons ensuite les cartels pour l’exposition.
Nous nous retrouverons pour l’accrochage puis le vernissage de l’exposition où seront conviés parents, instituteurs et le directeur de l’école.
